人工智能时代教师实施教学的思想与感悟？
人工智能技术越来越深度介入教育教学中，但教育教学的育人核心决定了不能单纯任由技术僭越和主导教育场域，在此背景下，教师的职业角色需要重新认识。
教师应强化立德树人的价值追求，以“减法”思维看待人工智能时代教育教学的变化，以学生学习动机的激发和维持为己任，不断提升自我的道德领导力、数字胜任力和教学领导力。
所谓的人工智能时代，对我们工作的冲击将会有多大？
我们先来看看一则新闻。
2018年2月7日，20台深铁公安机器人警察在深圳北站一登场便吸引众多旅客驻足观看。这支特殊的安保队伍不仅可以配合公安机关开展治安巡逻、监控报警等工作，而且还能提供安全咨询、血压测量、禁烟监督等民生服务。
从这则新闻可以看到，未来机器人将会取代越来越多的工作岗位。我觉得冲击最大的主要是重复性、繁重和危险系数高的工作。比如现在碧桂园正在研发的建筑机器人
如果我们停留在过去的老经验上，不但面临更加年轻、更有朝气、文凭更高的后辈竞争，就连人工智能、机器人也会来抢我们的饭碗。
当然未来与人打交道的工作，短时间内还不会被人工智能所取代。比如教师、医生等等。虽然有可能研究出机器人老师，但教学并不简简单单是一个知识灌输过程，还有老师与学生之间的情感互动。想象有一天，真的研究出机器人老师了，你是选择把孩子交给老师，还是冷冰冰的机器人呢？估计没有几个家长会愿意真的把孩子交给机器人老师来带，当机器人可以作为一种***手段。比如可以帮助老师批改作业和试卷等等。
从另外一个角度来说，不要把人工智能当成对手，它们只不过是一种工具。就相当汽车、计算机一样，会给我们生活和工作提供更大的便利，而不是会完全取代我们的工作岗位。
银行证券业会最快地被人工智能完全取代。
现代银行证券交易几乎都是电子无纸化工作，从人力过渡到人工智能很方便。其他的需要人的智力+人的体力+机械+团队合作的工作，会花费非常长的时间才会被取代，或者永远不能取代。
正如你说的所谓的人工智能时代，什么是人工智能人类还没有有效的定义。目前我们造的人工智能也只是一台高级的计算机，还没有智慧。不能感悟自己为什么要做这件事。和我们在电视上的智能机器人会和我们对话，甚至造反差太多了，可以说它有智商没情商，人类也不可能让这种人工智能出来的。
现在人工智能技术也还不够好，比如日本的无人酒店半数机器人员工裁员，日本人工智能机器人技术世界一流，特斯拉人工智能驾驶也要求驾驶员手不要离开方向盘，眼看前方。人工智能目前还只是***人类工作，还不能离开人。
有些行业有些工种会消失，哪些消失哪些工种会进化，取决于人工智能的进化程度，现在不好预测。就像在上世纪三十年代，汽车兴起，马车行业锐减，对马匹需要减少，继而影响饲料和农业，带来了经济大萧条，但是汽车业的兴起，却带来了广告业的发展，因为当车高速行驶 只能看到远处广告牌，所以对这样的工种需求增加。很难想象汽车和广告有蝴蝶效s所以人工智能的蝴蝶效应需要进一步观察。
AI人工智能是用来证明人类很聪明，还是很愚昧？
AI智能是为了证明智慧的存在方式不止一种。人类的思考方式源于何处不得而知，但很明显，人类的智慧可以发明其它智慧，但被发明的AI是否是人类思想的降幂版，它是否会自我获取独立思考的能力，有待证明。
AI独立思考能力的获得，是智慧可以创造的有力证明。人类对AI的创造，更像是：一个划水的儿童，坐在高台后的平地，有个人轻轻助推了一下而已。
当然，智慧的存在，在宇宙中会有无数方式，一定会颠覆人类现有的认知。包括我们人类拥有的学习、思考、知识累计的模式也不一定是唯一的。我们一生都无法读完的书籍，对于电脑来说，就是一个Copy！
智慧是无限的。
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