人工智能在教育领域的应用和影响？
人工智能及相关技术在教育领域的应用主要有以下五个方面： 自适应/个性化学习；虚拟导师；教育机器人；基于编程和机器人的科技教育；基于虚拟现实/增强现实的场景式教育。
1 自适应/个性化学习
简单说就是通过收集分析学生的学习数据（包括科目成绩、日常爱好等），用人工智能分析出个性化的教育方案，让孩子因材施教。
2 虚拟导师
类似目前常用的虚拟客户，但放在教育领域，就是要求更高的一对一人工智能讲师，交互性更高。
3 教育机器人
用人工智能机器人充当孩子学习和***的***工具，机器人能够与孩子常用的人机对话，可以讲故事，通过联网回答孩子的问题。
4 基于编程和机器人、人工智能的科技教育。未来编程技能会是每个人的基本职场技能，所以编程语言从娃娃抓起，目前国内这样的培训机构比较多。
5 5、基于虚拟现实/增强现实的场景式教育
将虚拟现实（VR）和增强现实（AR）运用在教育中，想象空间是不可估量的。课堂不再局限于小小的教室、白板和PPT，而是整个宇宙。目前国内的教育信息化厂家。已经把虚拟实验室、虚拟课堂作为标准的智慧校园的一部分。
赵思远教授讲了什么？
赵思远教授是一位著名的计算机科学家和人工智能专家，他在讲座中强调了人工智能在医疗、金融、教育等领域中的应用前景以及人工智能的不断进步和发展。
他指出了人工智能的算法和技术不断创新，已经超越了人类的智慧，人工智能将在未来出现更多令人惊奇的应用场景。同时，赵思远教授也警醒人们，必须发挥人类判断力和决策权，保证人工智能在应用中符合人类价值，避免出现对人类的不利影响。
如何看待松鼠AI的人工智能辅导学习？
答案是，现在这么弱智的AI,怎么可能做到辅导学生。
连问答对话，都很难说出有效信息，怎么能和人的辅导相比。给孩子当个玩具还是可以的。
直白点教育领域的AI概念很好拿钱。
就它目前在做的事情，意义和价值不大。可以当做孩子的玩具，要说真正的辅导，简直是放屁。
辅导是一个双向交流的过程，AI目前还没有发现到有人这样的思维，科幻片，动画片中的人工智能，现在是达不到。
目前的人工智能还是很弱智的，能做一些有效推理和逻辑判断，这些功能，原谅我说这是功能。这些功能用在某些领域，是很好的事情。但是谈起AI辅导，这是个美好的愿景，到时目前也只能把这个当作一个玩具，不要想多了，免得浪费了孩子的时间和成长成本。
决定教师能否被替代的不是人工智能，是教育的本质，是学生的需要，是贯穿其中不变的教育之理、教育之道。在此之前，我们一直在思考并回答“人工智能时代什么将发生改变”的问题，与此同时还需要提出另一个问题：人工智能来了，什么不会改变？这个明确了，人工智能时代的教育就围绕着这些不变的东西“教书育人”。首先，不变的是教育本身。人类始终需要教育，人工智能本身的发展、使用始终也离不开教育。既如此，“教育在”则“学生在”，“学生在”则“教师在”。其次，不变的是教育的本质与真谛。教育是为成人、育人而生的，是为叶澜教授所言的“教天地人事，育生命自觉”，是“为人的一生幸福奠基”而变革与发展的。不论何种时代的教育，概莫能外，任何人工智能都不能改变这一真谛。再次，不变的是学生成长的需要。学生的素养与能力不会自动发生，也不能只凭自学养成，学生的成长始终需要“教师”这样的引路人、互动者、对话者、帮助者和陪伴者。这些角色，是人工智能时代教师最需要承担的角色。他们是陪伴学生在人工智能时代的重重险滩和荆棘中前行的人，是通过赋予学生自主学习能力和创新性思维，给予学生打破旧知识、创造新知识能力的人，从而是引导、帮助学生在人工智能的世界里，获得不可被替代的自主、自立、自强和自由能力的人。其实，除了以上的三点，教育不会变的内容还有这些：教育不等于简单的“学知识”，教育更要立德树人，要注重对人品德的培养、素质的提高，以及通过在学校的学习，体验一切作为“人”的感受，比如自信、沟通、提问、分享等等，而这都是人工智能不可完成的。人工智能时代的教师需要具备三大本领，即“爱商”“数商”“信商”，才能成为依然被学生需要的人。
到此，以上就是小编对于人工智能学科前沿讲座的问题就介绍到这了，希望介绍关于人工智能学科前沿讲座的3点解答对大家有用。
