清华大学智班和姚班是什么意思？
姚班即清华大学计算机科学实验班，由姚期智先生主导，创办于2005年。加入姚班可以说入选条件是极为苛刻的，在学霸，学神云集的清华大学中每年加入该班的人也是屈指可数，根据有关数据表明，加入“姚班”的学生要么在全国乃至全世界的物理或者是数学比赛上拿着非常优秀的成绩，要么是在各省高考排名前三的学生才有可能被该班级录取，而且该班年级基本上没有限制。
智班即清华大学人工智能学堂班，是清华学堂人才培养***第八个实验班。智班在本科低年级，智班将通过数学、计算机与人工智能的核心课程，为学生打下基础；在本科高年级，将通过交叉联合学科培养方式，让学生有机会将人工智能与其他学科前沿相结合。
智班和姚班没有太大的区别，智班是姚班的翻版，都是计算机领域发展到人工智能领域。清华大学的“姚班”专注于培养与美国麻省理工学院、普林斯顿大学等世界一流高校本科生具有同等甚至更高竞争力的领跑国际的拔尖创新人才，重点着眼于计算机科学与物理学、数学、生命科学、经济学等相关学科的学科交叉培养。
第2个学霸班级也就是清华大学的“智班”，也就是清华大学人工智能学堂班，这个班级创建于2019年，也是清华大学一个比较年轻的学霸班级，清华大学人工智能学堂班由图灵奖获得者，清华大学交叉信息院院长姚期智担任首席教授。
清华“姚班”，是清华大学计算机科学实验班的简称，于2005年由灵奖得主、清华大学交叉信息院院长姚期智院士一手创办。姚班创办之后，为我国培养了大量高层次的计算机专业人才，在海内外都产生了巨大的影响。
姚班和智班的创建推动了清华大学计算机学科以及人工智能学科的发展，甚至是实现了从无到有的突破，2019年清华大学人工智能学堂班只招收了30名学生，其中有14名是保送生，12名是自主选拔考生，4名高考统招学生。
学霸是天生的还是后天培养的？
这是一个非常好的问题，作为一名教育工作者，我来回答一下这个问题。
首先必须要承认，不同孩子在先天条件方面确实存在一定的差距，也就是所谓的“智力差”，但是未来能否成长为所谓的“学霸”，只有先天的条件是远远不够的，后天的培养和自身的努力也是至关重要的。
按照历史经验来看，孩子要想在不同阶段都能够取得好的成绩，外因确实存在一定的作用，而且在早期教育阶段，外因甚至能够在很大程度上决定孩子的成绩，比如家长的努力，学习环境的营造等等，这都是比较重要的。但是随着学习阶段的不断提升，孩子自身的内因对于成绩的影响会逐渐显现出来，比如很多高考成绩比较好的学生，家长往往并没有过多的干预孩子的学习。
其实影响孩子成绩的内因虽然有较多的影响因素，但是其中比较重要的因素就是三点，其一是孩子的自律性；其二是学习的方法；其三是孩子的沟通交流能力。培养孩子的自律性是比较困难的，自律往往来自于严格的学习***，所以在早期尽量要让孩子养成制定学习***的习惯，随着学习能力的不断提升而动态调整学习***，让孩子的学习***成为学习的“领跑人”，制定学习***也会让孩子培养较强的执行力。
学习方法对于学习效率的提升也会起到比较重要的作用，不同的学习方法往往有不同的学习效果，这一点一定要引起足够的重视。不同学习阶段对于学习方法的要求也是不同的，比如初、中期阶段的学习方法往往更强调记忆，而后期的学习方法往往强调加强推理能力、逻辑思维能力的培养。
最后，一定要重视老师的作用，与老师的沟通和交流往往能够在学习方法上获得更多的帮助，同时跟老师的沟通往往也会培养学生的学习自信心和成就感。
我从事互联网行业多年，目前也在带计算机专业的研究生，主要的研究方向集中在大数据和人工智能领域，我会陆续写一些关于互联网技术方面的文章，感兴趣的朋友可以关注我，相信一定会有所收获。
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学霸，平时认真学习，刻苦钻研，知识渊博，平时考试比较容易拿高分的人。这样说来学霸应该是后天的培养，或后天的努力得来的。
然而学霸并不是只会学习的书呆子，他们热爱学习，为了自己的梦想在坚持不懈的努力。
学霸也许比一般的人聪明，他们的学习能力，理解能力都比较强。对新鲜事物比较敏锐，有很强的洞察力，很容易激发自身潜能，达到某种境界。而这些也并非天生，都需要后天努力，只是他们更容易达到自己的目标。
没有天生的学霸，但有努力的“学渣”！
从生物学角度，在基因层面，大脑皮层结构，神经系统特性，等等方面，人与人之间天生的差异并不大。
那为啥同样的老师教学，有些同学成为学霸，而有些表现平平，甚至成为学渣呢？
大抵如下几个主要原因：
1.家庭因素
比如父母的受教育程度，或者父母的素质，或者孩子在早期受到家庭环境的影响等，这些因素都和原生家庭息息相关；
2.孩子的个性因素与环境的相互作用
尽管每个孩子在生物学意义上的差异并不大，但后天不同的环境（不同的家庭、学校、老师、同学等）会与孩子的个性特征发生相互作用，从而驱动孩子发生不同的变化，不同程度的影响孩子的成长与发展，包括习惯的养成、兴趣的产生以及个性性格的变化等。
由上可见，并非单方面因素在简单起作用。
所以，不要简单把学霸孩子归结到天生，而是要聚焦到后天的分析和努力上，这样才更加科学，更加辩证。要认识到，每个家庭都是天生不一样的，但实际结果如何，还有很多变数，这个变数就是我们的努力，包括努力的方式和持续时间。
到此，以上就是小编对于学霸报考人工智能的问题就介绍到这了，希望介绍关于学霸报考人工智能的2点解答对大家有用。
