云聘会是什么意思?
据悉,“云聘会”是杭州面向全球推出的“战疫引才、杭向未来”八大举措的重要组成部分,旨在为“抓防控、促发展”提供人才保障,进一步巩固发展最优人才生态。受到疫情的影响,目前各类现场招聘活动都被叫停,过去辅助性的“云聘会”在这场疫情大考下成为主角。从这个意义上说,启动“云聘会”,能保障企业招聘人才不会因“疫”掉链。
一手抓疫情防控,一手抓复工复产。企业复工复产逐渐走上正轨,对于高校毕业生及高层次人才就业和有人才急需的企业而言,“云招聘”无疑给他们帮了大忙。云端“一对一”交流,“屏对屏”面试,应聘者有任何疑问,企业立刻在线解答。这样,不仅可以让应聘者省力省心,还能降低人员聚集风险,减轻企业负担,加快人才引进,助力复工复产。
随着大数据、人工智能、5G等技术的日益成熟,互联网招聘行业也得到快速发展,对传统招聘带来了冲击。对此,杭州充分发挥人力资源机构作用,面向全球,将智联招聘、猎聘、丁香人才同时纳入云聘会平台,针对每个机构擅长的领域和细分人群,为企业和求职者搭建定位更精准的线上专场。杭州的做法,为其他城市开展“云聘会”提供了借鉴
人工智能发展对生产作业的影响?
以工业互联网、云、AI、5G等新技术为代表的新型基础设施对企业复工复产的重要性。部分企业开始探索远程化办公和非现场管理、探索跨越时间空间约束的协同生产、智能调度。
短期看这些措施是应对疫情突发不得已的办法,但从长远发展看,企业经历了这次磨炼似乎找到了适应外部快速变化的一种方法,这些新技术恰恰是满足企业未来可持续发展的核心能力。
在未来网课会不会代替学校教育?
不会。
学校教育是一种线下多人互动的学习模式,它的功能不仅是传授知识,更有集体主义思想性、娱乐性和教育性的独特优势。学校教育通过师生之间、生生之间的交流、合作,使教育教学活动更加生动而有意义,更加具有人文化的内涵和人性化的温度,更加关注受教育者的个体差异性,更加具有感情色彩,学校教育还具有网课所不具备的环境育人的独特作用。而且,学校教育中的参与者之间有同步感知的特点,老师可以随时随地发现学生的异常表现和思想动向,可以有针对性地进行教育引导,这些都是网课所不能企及的。
网课侧重点在于以对知识性的传播为主,尽管可以有在线视频的方式,但是每个参与者之间仅是通过屏幕所能看到的状态去感知对方想要展示给你的一个有限的画面,是不立体、不全面的,而且因为网络有延迟性的特点,互相之间很难及时兼顾到彼此的,这一系列的弊端都是远不如学校教育的明显优势的。
综上所述,网课更加适合自主学习的学生,学校教育则更加适合所有学生。网课只能是一种现代化教育发展的新模式和新趋势,却不能代替常态化学校教育的全部功能。
根据目前“互联网+教学”的发展势头和疫情期间全国的在线教学看,未来“互联网+教学”势不可挡,势必会部分代替学校的教育。理由如下:
一、疫情之前,教育部和地方教育行政管理部门以及各个学校,尤其是大学,已经积极进行“互联网+教育”的研究工作,并进行了大量的实践探索。
目前互联网技术的迅猛发展,尤其是5G技术的日益完善,万物互联的时代即将到来,已经深入到社会各个行业,教育行业本身就是科技的先锋,不可能独善其身,置身事外,因此,“互联网+教学”是必然趋势。
二、突如其来的疫情为了停课不停学,在全国范围内,无论大学还是小学,一律实行互联网在线教学,即是无奈之举,也是对“互联网+教学”的一次全国性实验。
此次疫情,促使全国有两亿左右的学生在线教学。这是从来没有的壮举,尽管在软硬件方面还存在一些不足,有的教师措手不及,有点学生也是很不适应。
但是经过两个多月的实践表明,绝大多数的老师和学生已经适应网络在线教学,由不适应到适应是一个艰难的过程,然而大家的适应能力比较强,有的已经喜欢了这样的教学模式。
三、互联网在线教学其独特的优越性,势必会让老师和学生喜欢上这个模式。
- 一是互联网在线教学,极大地激发了学生的自主学习的积极性,克服了原来的课堂教学的不足。原来的课堂教学,老师在现场授课,有相当比例的学生上课不听课,玩手机、睡大觉的现象比比皆是。
- 二是教师在线授课,改变了原来那种以教师为中心的教学模式,取而代之的是以学生为中心的教学模式,可以激发学生学习的自觉性。
- 三是在线教学可以享有全国甚至全世界的优质教学资源,而且可以反复多次的回看。这都是传统课堂教学所不能取代的。
四、当然在线教学不可能完全代替课堂教学,比如实习实验等实践教学,技能竞赛,需要师生在一起面对面才能完成的教学任务必须在学校课堂或实验室进行。
一家之言仅供参考。
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