小学人工智能教育（小学人工智能教育会议记录）

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在小学阶段或者在孩子启蒙教学阶段，人工智能是不可以取代教师的，因为人的学习过程是一个互动的过程，这一个过程机器我想在目前的状态下还是无法替代的。

角色定位不同。教师作为学生的引路人，不仅在知识技能的传递中扮演了重要角色，更重要的是在指导学生发展个性、提高创新意识和实践能力、帮助学生解决困惑和思考方面发挥作用。这种情感定位是AI难以替代的。

人工智能可以成为一种辅助工具，帮助教师更好地组织和管理学生的学习，提供个性化的辅导服务。例如，AI可以根据学生的学习风格、兴趣、表现等信息，提供定制化的教育方案和建议。

《规划》指出，实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。支持开展人工智能竞赛，鼓励进行形式多样的人工智能科普创作。

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从年初至今，教育部先后发布了多次通知，下令将在中小学新增两门课程，特别是在人工智能这一块，更是很多方面都将需要用到。

AI教育是指人工智能多层次教育体系的全民智能教育，涵盖在中小学阶段设置人工智能相关课程。

人工智能教育，简称：智能教育，AI教育，是指人工智能多层次教育体系的全民智能教育，涵盖在中小学阶段设置人工智能相关课程。人工智能教育时代教师的价值教师的核心价值在于“育人”。

笔者带领学生放慢研究的脚步，加快实践的节奏，开展了基于学科核心素养培养的人工智能课程建设与实施。

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机器人教育形式。机器人教育在中美中小学中或作为机器人技术课程，或作为课外活动，或作为机器人主题夏令营等定期活动，或作为辅助性工具，形式比较丰富。为学生创设自主发挥空间。

1、小学人工智能编程课学人工智能概述、工具的进化、机器如何感知、机器如何识别等。如需学习人工智能课程推荐选择童程童美，该机构课程覆盖Scratch图形界面编程、Python人工智能编程、NOI系列课程三大课程体系。

2、小学人工智能课程学：人工智能概述、工具的进化、机器如何感知、机器如何识别、什么是人工神经网络、机器如何处理知识、了解机器学习的基本概念、见识机器学习的常用算法、好玩的群体智能、了解和体验遗传算法等。

3、小学人工智能社团主要是看一些人工智能的操作过程，还会学一些基础的编程语言，也就是我们常说的少儿编程。目前互联网行业逐渐的发展壮大，学编程的年龄已经在不断提早了，很多家长都会愿意送自己的孩子去学习少儿编程。

1、小学生人工智能课程主要包括普及人工智能的基本概念、学习编程技能和培养创新思维等方面的内容。人工智能基础概念小学生人工智能课程的第一步是了解人工智能的基本概念，如机器学习、图像识别、语音识别等。

2、小学生编程课主要学什么如下：儿童编程学习：逻辑思维、可视化编程、机器人编程、编程。逻辑思维少儿编程是很综合的学科。学习少儿编程是探究编程语言的本质，一层一层把模块打开，学习模块内部核心的逻辑、算法、语法和结构。

3、主要学习《EV3课程》（课程分为初级、中级、高级）。EV3的学习是一门涉及机械、物理、电子学、工程学、自动控制、计算机、人工智能等方面的综合性学科。①综合工程：涉及到之前所学的全部内容进行融合。

4、小学编程课主要有以下：机器人编程。乐高专为低龄段孩子开发的图形编程，操作简单，能让孩子轻松理解机器人的工作原理，并运用编程和机械知识来控制机器人。Scratch0图形化编程。

5、小学人工智能课程学：人工智能概述、工具的进化、机器如何感知、机器如何识别、什么是人工神经网络、机器如何处理知识、了解机器学习的基本概念、见识机器学习的常用算法、好玩的群体智能、了解和体验遗传算法等。

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